我当时一听也懵了，就觉得说我的前途就被限制在撑杆里面了，哪一天我受伤了或者退役了，那我还能什么去？那个时候突然就发现自己一心一意追求的东西没有了任何意义，特别沮丧。

以前我家里穷，我当时学撑杆不是因为我喜，也不是因为我有天分，而是因为我家里实在是太穷了，我就为了一个学期发我两双白球鞋，我才拼命的去练。

听到这儿都听傻了，不知作何回应，就静静的等着傅老师说下去。

在这责任的驱使下，我真的成了十项全能。”

叶健和优万万想不到傅老师还有这样的过去，他们印象中的傅老师就是个能带冠军的优秀教练，是个神话般的存在，他们育班的同学都很畏惧傅老师，又又怕。

“我混了两年师专，勉拿了毕业证，因为没有后台，成绩也不突，就分到了一所没人愿意去的小学当育老师。我拎着行李去学校报到的时候，心里就凉了，就觉得我这一辈就这么完了，”傅学诚叹了气：“夏校长带着全校师生夹迎我，我也没兴得起来全校加起来不到一百人。”

除了我，所有在场的人都在笑，在鼓掌。

傅学诚笑了笑：“撑杆这个项目很少人去学，除了教练少以外，社会上对这些育项目的认知也是一个很大的原因。

那个时候吃的苦，一儿也不觉得苦，还觉得自己特别光荣，因为从那之后，我就不用家里负担我生活费，我还记得我第1次参加比赛，得了个第二名，奖金是八块钱，我全都给我妈，那次我们家第一次在过年过节之外吃上了荤腥。

他们都不认为傅老师也会有脆弱又绝望的时候。

突然失去了目标之后，我颓丧了一段日，状态特别差，对于能把横杆升上去一公分的追求再也提不起神。

就因为我会，又是师范生，他们就把我当成了十项全能老师，凡是跟育有关的事，全都是我一担挑。

傅学诚：“夏校长在全校的迎大会上向同学们介绍我，说傅学诚老师是全国得最的人，他来到我们学校，就是为了教会我们以后遇到任何困难，都可以像一样，嗖的一下就飞跃过去了。

起来，育运动中除了球类运动在生活中还能丰富业余生活，田径赛里的各项目，好像在生活中都已经很少见了。

在学校里开始上课之后，我除了教育，还负责带一年级二年级的数学课，后来还教自然课。

然后夏校长转过来向我鞠了一躬，说谢我愿意到学校来学生们和老师们的楷模，迎我和大家一起创造新的成绩。

后来我再也没有破过记录，因为文化成绩的原因，我被保送到一所师范学校，然后当了一名小学育老师。”

没有目标，随波逐的生活多么可怕！

优听得暗自惊心，傅老师学育的目的和过程与她何其相似！